読者のかたからの質問にお答えします。
◆────────────────────────────◆
読 者 か ら の 質 問 NEW
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◎括弧の中の句点

今回は、過去の記事の再掲ではなく
新たに読者のかたから寄せられた質問に
回答します。

<読者からの質問>———————-

文章を書く上で疑問に思っている
「句点」の使い方をご教示ください。

小・中学校の教科書は
文章の中に話し言葉が出てくると
「◎◎。」と括弧の中に句点を入れます。

新聞およびほぼ全ての現代小説は
この句点の使い方をしません。
子どもたちは
学校で習う句点と新聞・小説の句点で
使い方が違う理由を知りたいと考えたとき、
先生方はどのような説明をされている
のでしょうか。

文部省が検定のときに、
このチェックをしているようです。

(読者 N.Tさん)
————————————–

今回の
「子どもたちに学校で習う句点と新聞・
小説の句点で使い方が違う理由を
どのように説明しているのか?」
というN.Tさんからの質問の回答に
悩みました。

私自身が、編集の仕事を始めた20代以降
共同通信社の「記者ハンドブック」に
のっとって
括弧でくくった文には句点を付けない
統一表記に従ってきたので
同回答すべきか、理由が分かりませんでした。

調べてみたところ
毎日新聞の校閲センターが運営するWebサイト
「毎日ことば」のブログ記事に
同様の質問に対する回答がありましたので
紹介します。

▼「なぜ新聞は閉じカッコの前に句点を付けないのか。」
https://mainichi-kotoba.jp/blog-20170211

つまりは、新聞側の文字数の都合
ということです。

私も職業柄、
自分が書く文章も、人の原稿を編集する際も
括弧でくくった文には句点を付けない方針
をとっていますが

かっこ内に句点を使っていても
それは間違いではないということです。

注意すべきは、同じ人が書いた同じ文面に
「◎◎。」とかっこ内に句点を付ける表記と
「◎◎」と句点を付けない表記が
混在しないこと。

どちらに統一するか、が重要と考えます。

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2005年1月10日の創刊から17年が経過。
思えば遠くへ来たものです。

40歳になる直前に創刊し
読者もほぼわたしと同世代。
長くご愛読いただいている読者の皆さまとは
共に年齢を重ねてきた感覚があります。

17年が経過して、
今では職場で人に聞かれる立場、
教える立場になっているかたも
多いことでしょう。

でも、わたし自身がそうであるように
言葉やその使い方は
時代とともに変化し、
自分自身の記憶や知識を更新していく
必要があります。

新しい言葉、新しい解釈、
新しい使い方が生まれていくのは自然なことと
捉えていますが、

本来の意味は? 
それがどう変わったか? 
どのように理解し、使うのが適切か?
と言葉に向き合い、
自分自身を更新しつつ、
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誤って使いやすい慣用句を取り上げます。
◆──────────────────────────◆
 間 違 え や す い 言 葉      「表れる」と「現れる」
◆──────────────────────────◆

読みは同じでも、意味が異なる言葉があります(同音異義語)。

文字を入力するとき、
迷ったり間違って使ったりすることを避けるためにも
意味の違いを知っておきましょう。

「変化にあらわれる」の「あらわれる」は
「表れる」と「現れる」のどちらでしょうか?

答えは、「表れる」です。

「表れる」は、表示、表明、
感情などを表に出す、という意。

例)兆しが表れる、結果に表れる、敵意の表れ

一方
「現れ」は、隠れていた姿や形が見えるようになる、
現象、出現という意。

例)主役が現れる、じんましんが現れる、端緒が現れる

という違いがあります。

「表す」「現す」の意味の違いも上記と同様です。

表す
例)多様性を表す、感謝を表す、名は体を表す

現す
例)姿を現す、本性を現す、頭角を現す、

では、「ようけん」や「けっさい」の使い分け
できていますか?

▼過去の記事
変換間違いの対策< 打ち間違いにご用心(2)>VOL.1725

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